Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los conceptos de opiniones, datos y hechos concretos.


• Establecimiento de normas y expectativas del proyecto comunitario.


• Asignación de grupos de trabajo y roles dentro de cada grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un tema polémico de interés para el grupo.

Sesión 2:

• Socialización de los temas polémicos seleccionados por cada grupo.


• Elección del tema que se trabajará durante el proyecto comunitario.


• Organización y distribución de tareas dentro de cada grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: investigación y recopilación de información relacionada con el tema elegido.

Sesión 3:

• Exposición de la información recopilada por cada grupo sobre el tema.


• Análisis y discusión de los diferentes puntos de vista presentados.


• Identificación de opiniones, datos y hechos concretos en los textos presentados.


• Tarea para la siguiente sesión: redacción de argumentos que apoyen diferentes posturas sobre el tema.

Sesión 4:

• Intercambio de los argumentos redactados por cada grupo.


• Análisis y evaluación de los argumentos presentados.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.


• Tarea para la siguiente sesión: elaborar una estructura para el texto argumentativo.

Sesión 5:

• Construcción en conjunto de la estructura del texto argumentativo.


• Redacción del borrador del texto argumentativo por parte de cada grupo.


• Revisión y corrección del borrador en función de las normas gramaticales y de coherencia y cohesión.


• Tarea para la siguiente ses