Introducción y sensibilización
FÁTIMA HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales, promoviendo la empatía, la valoración de la diversidad y la igualdad de derechos.
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: composición sociocultural de la entidad federativa y de México.
- Actividad inicial: Observación de imágenes representativas de diferentes grupos culturales y lingüísticos de México. Se les pedirá a los alumnos que comenten qué información pueden obtener de las imágenes y qué sienten al observarlas.
- Discusión grupal: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes que habitan en nuestro país? ¿Qué prácticas culturales y lingüísticas podrían tener?
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una comunidad o grupo cultural específico para investigar (pueden ser pueblos originarios, afromexicanos o migrantes).
- Actividad de investigación: Los grupos deberán investigar sobre las prácticas culturales y lingüísticas de la comunidad asignada, así como su ubicación geográfica en México. Podrán utilizar libros de texto, internet y otros recursos disponibles.
- Recopilación de información: Cada grupo realizará un resumen de la información obtenida y seleccionará imágenes representativas de la comunidad asignada.
Sesión 3: Representación en mapas (45 minutos)
- Actividad de representación: Los grupos utilizarán mapas en blanco de México y de la entidad federativa para marcar la ubicación de los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes que han investigado. También incluirán imágenes representativas de cada comunidad.
- Presentación de mapas: Cada grupo presentará su mapa