Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencia, es decir, fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes además de conocimientos.

Planeación de clase para Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA):
Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y resolver este tipo de ecuaciones.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana que pueda ser modelada y resuelta mediante una ecuación lineal.


• Guíar a los alumnos para que formulen la ecuación correspondiente y la resuelvan por algún método (sustitución, igualación, gráfica).


• Realizar ejemplos adicionales para reforzar la comprensión del tema.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre el aprendizaje obtenido durante la sesión.


• Promover la participación y el análisis crítico de los resultados obtenidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que involucre resolver una situación problemática mediante una ecuación lineal.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolver en grupo la situación problemática y discutir los resultados obtenidos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana que pueda ser mo