Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: plantear una situación problemática en la comunidad relacionada con la necesidad de buscar información adecuada.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido experiencias de búsqueda de información y cómo han resuelto sus dudas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el concepto de búsqueda y manejo reflexivo de información.
   
   
   • Explicar la importancia de formular preguntas adecuadas y utilizar los signos de interrogación correctamente.
   
   
   • Realizar ejemplos de preguntas y destacar la importancia de la claridad y concisión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formulen preguntas relacionadas con un tema específico.
   
   
   • Los alumnos compartiran sus preguntas con el resto del grupo y se discutirá su adecuación y claridad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Búsqueda de información en diferentes fuentes

Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes para buscar información y responderán a sus preguntas formuladas en la sesión anterior.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente el tema de la sesión anterior y los objetivos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes fuentes de información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, enciclopedias, etc.).
   
   
   • Explicar cóm