Descripción de objetos y lugares a través de lenguajes artísticos

Cano Padilla Karyme
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de objetos y lugares a través de lenguajes artísticos


Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento donde los alumnos realicen movimientos corporales para activar su energía y concentración.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de poder describir objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  • Mostrar ejemplos visuales de representaciones plásticas, sonoras y teatrales de objetos, personas, seres vivos y lugares.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Distribuir a los alumnos materiales como papel, colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar y representarlo utilizando los materiales proporcionados.

  • Animar a los alumnos a utilizar diferentes lenguajes artísticos para su representación, ya sea mediante dibujos, esculturas, música, danza, teatro, etc.

  • Mientras los alumnos trabajan, ir circulando por el aula para observar y guiar su trabajo, brindando apoyo y sugerencias cuando sea necesario.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones con sus compañeros, explicando cómo utilizaron los diferentes lenguajes artísticos para describir su objeto, persona, ser vivo o lugar.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de representación utilizadas y cómo cada una de ellas pued