Conociendo nuestras necesidades y emociones

Yenifer Seijas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Objetivo: Identificar y expresar oralmente las necesidades y emociones propias.
Actividades:



  • Conversación inicial sobre las necesidades básicas de los niños y cómo pueden expresar sus emociones.

  • Juego de roles donde los niños representan situaciones donde tienen diferentes necesidades y emociones.

  • Realización de un dibujo que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Ronda de preguntas y respuestas donde cada niño comparte su dibujo y expresa la emoción que representa.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestros gustos y preferencias
Objetivo: Identificar y expresar oralmente gustos y preferencias personales.
Actividades:



  • Presentación de diferentes objetos, alimentos o actividades y preguntar a los niños si les gusta o no.

  • Juego de asociación donde los niños deben identificar qué imagen les gusta más de dos opciones dadas.

  • Elaboración de una lista de gustos y preferencias de los niños, a través de una lluvia de ideas.

  • Realización de una actividad artística donde los niños representen sus gustos a través de dibujos.


Sesión 3:
Tema: Compartiendo ideas y saberes
Objetivo: Expresar oralmente ideas y conocimientos propios.
Actividades:



  • Conversación sobre lo que es una idea y cómo podemos compartirla con otras personas.

  • Juego de adivinanzas donde los niños deben expresar sus ideas para adivinar.

  • Realización de una actividad grupal donde los niños deben compartir un conocimiento que tengan.

  • Presentación de un cuento y realización de una ronda de preguntas y respuestas para compartir ideas sobre la historia.


Sesión 4:
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