La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural y étnica.

Sesión 1 - Introducción al tema y problematización
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la participación y tareas de la clase anterior.


• Presentar el tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España".


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la corona española y el desarrollo de la minería en la Nueva España.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de "minería" y su importancia en la época de la colonia.


• Presentar imágenes y datos históricos sobre la minería en la Nueva España.


• Formar equipos de trabajo y entregarles el problema: "¿Por qué la corona española estaba interesada en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?"


• Proporcionar a los equipos recursos como textos, imágenes y videos para que investiguen y analicen la problemática.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente sus conclusiones y reflexiones sobre la problemática planteada.


• Realizar una discusión grupal sobre las respuestas y argumentos presentados.


• Revisar los criterios de evaluación y aclarar dudas sobre el próximo instrumento de evaluación.

Sesión 2 - Consecuencias de la conquista espiritual y la explotación indígena
Inicio:

• Realizar una revisión breve de la sesión anterior y destacar los aspectos más relevantes del tema.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre la conquista espiritual y la explotación indígena.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de conquista espiritual y explotación indígena.


• Presentar ejemplos históricos y testimonios sobre las consecuencias de estos sistemas de dominación.


• Formar nuevos equipos de tra