Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia contra la mujer

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

género, promoviendo la igualdad y el respeto hacia las mujeres.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia contra la mujer (15 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre el Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.

    • Presentación del tema de la clase: "Vamos a aprender sobre la suma y resta, y cómo se relacionan como operaciones inversas. Además, vamos a reflexionar sobre la importancia de eliminar la violencia contra la mujer".



  • Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes relacionadas con la violencia de género y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y sentimientos.

    • Guiar una breve reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar a todas las personas, sin importar su género.




Sesión 2: Exploración y comprensión de la suma y resta (20 minutos)



  • Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles material concreto (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas de fracciones.

    • Pedir a las parejas que realicen distintas sumas y restas con fracciones y que identifiquen la relación entre ambas operaciones.



  • Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Invitar a las parejas a compartir sus descubrimientos y reflexionar sobre la relación entre la suma y resta.




Sesión 3: Aplicación de la suma y resta en problemas de contexto (20 minutos)



  • Actividad de aplicación (15 minutos):

    • Plantear diferentes problemas de suma y resta que involucren el uso de fracciones relacionados con situaciones cotidianas de los alumnos.

    • Dar tiempo a los alumnos para resolver los problemas