Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve conversación con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y qué preguntas tienen al respecto.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema que trabajarán durante la clase, por ejemplo: "Imagina que eres un historiador que desea investigar cómo la participación popular influyó en la lucha por la independencia en diferentes países de América Latina. ¿Qué acciones y movimientos de resistencia consideras que fueron impulsados por la participación ciudadana? ¿Cómo crees que la ausencia de participación popular afectó la lucha por la independencia en algunos casos?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina, centrándose en identificar la participación popular o la ausencia de ésta en cada caso.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y organizarla de manera clara y ordenada.


• Análisis y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para analizar y reflexionar sobre la importancia de la participación c