Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos que les permitan resolver problemas y situaciones reales.

Planeación de clase:

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo se relacionan dos cantidades o magnitudes cuando una es inversamente proporcional a la otra?".


• Realización de una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de un problema de la vida cotidiana que involucre proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.


• Actividad de indagación: los alumnos deberán investigar y realizar experimentos para descubrir la relación entre dos cantidades inversamente proporcionales.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla y en una gráfica.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la relación entre las dos cantidades y la forma de representarla.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo problema de proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de nuevas preg