Clasificación de objetos por características similares

Monserrath Rodríguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico para que los alumnos se diviertan mientras aprenden.


Sesión 1:
Tema: Clasificación de objetos por características similares
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán clasificar objetos y elementos del entorno según sus características similares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento para despertar la atención de los niños, como un juego de movimiento o una canción.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

    • Promover una breve discusión con los alumnos sobre las características de los objetos y cómo podrían clasificarse.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Proporcionar a cada grupo una caja con una variedad de objetos y elementos del entorno.

    • Explicar a los alumnos que deben trabajar juntos para clasificar los objetos de acuerdo a sus características similares, por ejemplo, forma, color, tamaño, función, etc.

    • Los alumnos deben discutir y colaborar entre sí para llegar a un consenso sobre la clasificación de cada objeto.

    • Los alumnos deben registrar su clasificación en una hoja de papel.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reunir a los alumnos en un círculo.

    • Pedir a algunos grupos que compartan la clasificación que realizaron y justifiquen su elección.

    • Reflexionar sobre el proceso de clasificación y destacar la importancia de trabajar en equipo y respetar las opiniones de los demás.




Sesión 2:
Tema: Experimentación co