Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, que se busque fomentar habilidades y capacidades en los alumnos más allá de la simple adquisición de conocimientos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación: El profesor comenzará la clase mostrando imágenes relacionadas con la lucha por la Independencia de la Nueva España y preguntará a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  
  



• Presentación del problema: El profesor presentará el problema a resolver durante la clase, por ejemplo: "Imagina que eres un historiador y te han contratado para investigar y explicar los cambios de ritmo y dirección que se dieron en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España. ¿Qué estrategias utilizarías para identificar y explicar estos cambios?"

  
  

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo recibirá un paquete de documentos históricos relacionados con la lucha por la Independencia. Los alumnos deberán analizar estos documentos y discutir en grupo para identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia.

  
  



• Investigación y teorización: Cada grupo deberá realizar una investigación complementaria para profundizar en el análisis de los cambios identificados y teorizar al respecto. Podrán utilizar recursos como libros de historia,