La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Aurelio Ramon Garcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la biodiversidad y desarrollar habilidades de búsqueda y análisis de información.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y fomentar una breve discusión en grupo.

  2. Exposición del problema: Presentar el problema principal que se abordará durante la secuencia didáctica: ¿Cómo está cambiando la biodiversidad en nuestra localidad?

  3. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (textos, videos, imágenes, internet) sobre la biodiversidad local. Cada grupo deberá analizar la información y tomar notas sobre los cambios que ha experimentado la biodiversidad en la zona.

  4. Discusión en grupo: Reunir a los alumnos y propiciar una discusión sobre las razones de estos cambios y su importancia cultural, biológica, estética y ética.


Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la biodiversidad local (45 minutos)


Objetivo: Analizar y reflexionar sobre el estado de la biodiversidad local a partir de la información recopilada en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y revisar las notas que tomaron durante la exploración de fuentes.

  2. Análisis de información: En grupos, los alumnos deberán analizar la información recopilada y organizarla en categorías relacionadas con los aspectos culturales, biológicos, estéticos y éticos de la biodiversidad local.

  3. Presentación de result