Introducción al tema y exploración de las culturas locales

BRENDA PEREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la identidad y la pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las culturas locales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

  • Explorar las diferentes culturas presentes en la comunidad y país

  • Fomentar el interés y la curiosidad de los alumnos por su entorno


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y un país, y qué elementos forman parte de ellos.

  • Presentar la pregunta problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar las diferentes culturas presentes en nuestra comunidad y país?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y eventos culturales representativos de la comunidad y país.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y expresen qué sienten al verlas.

  • Realizar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  • Presentar información breve sobre cada una de las celebraciones y eventos culturales mostrados en las imágenes, haciendo hincapié en su importancia para la identidad de la comunidad y país.

  • Proponer a los alumnos que elijan una celebración o evento cultural para investigar y conocer más a fondo en la siguiente sesión.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en la comunidad y país.

  • Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo pueden aprender más sobre las culturas local