Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Desarrollo de la creatividad y la expresión artística.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


• Diálogo con los alumnos para que compartan experiencias significativas que les gustaría representar.


• Explicación de los recursos a utilizar en esta clase: movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos.


• Actividad: Juego de mímica. Los alumnos representarán experiencias utilizando únicamente movimientos y gestos.


• Reflexión: ¿Cómo fue representar una experiencia sin usar palabras? ¿Qué recursos utilizaron para hacerse entender?

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los recursos utilizados.


• Presentación de nuevos recursos: textuales y visuales.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage con imágenes y palabras que representen una experiencia significativa. Pueden utilizar revistas, periódicos, materiales impresos, etc.


• Reflexión: ¿Qué palabras y imágenes utilizaron para representar su experiencia? ¿Por qué eligieron esas palabras e imágenes?

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y de los recursos utilizados.


• Presentación de nuevo recurso: sonoro.


• Actividad: Los alumnos crearán una pequeña obra de teatro donde representen una experiencia significativa utilizando movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos.


• Reflexión: ¿Qué recursos utilizaron en su obra de teatro? ¿Qué significados nuevos pudieron construir a través de la combinación de estos recursos?

Evaluación formativa:

Instrumento 1:

• Observación directa durante las actividades de representación.


• Registro de la