Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad.

Ramírez Arana Fátima
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


Objetivo: Identificar las diferentes formas de comunicación y reconocer que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema. Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y su importancia. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes idiomas o formas de comunicación presentes en su comunidad.



  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios que conocen. Pedir a los alumnos que compartan nombres de personas que conozcan y que puedan identificar como de origen indígena o extranjero.



  3. Actividad práctica: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres propios y pedirles que identifiquen cuáles podrían ser de origen indígena o extranjero. Hacer una lista en el pizarrón con los nombres identificados y su posible origen.



  4. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad. Preguntar si les gustaría aprender otros idiomas o formas de comunicación y por qué.




Sesión 2:


Tema: Exploración de la lengua indígena local.


Objetivo: Conocer y apreciar la lengua indígena local como parte de la diversidad lingüística de nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación sobre la diversidad lingüística. Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua indígena local y si les gustaría aprender algunas palabras o frases en ella.



  2. Desarrollo: Invitar a un hablante nativo de la lengua indígena local a la clas