Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollaría de la siguiente manera:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Comprender y explicar la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describir cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos conocer la vida en el pasado?


• Actividad inicial: Observar imágenes de fósiles y plantas/animales actuales y establecer similitudes y diferencias.


• Presentación de información básica sobre los fósiles y su importancia como evidencia para reconstruir la vida en el pasado.


• Actividad de indagación: Construcción de modelos de fósiles utilizando material de arcilla o plastilina.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Observación de fósiles reales o imágenes de fósiles y registro de las características observadas.


• Explicación del proceso de fosilización y su relación con los cambios a través del tiempo.


• Actividad práctica: Realización de un experimento de fosilización utilizando agua y un objeto orgánico (por ejemplo, una hoja).


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Investigación en grupos sobre ejemplos de fósiles y su relación con or