Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

competencia y considerar los principios didácticos del aprendizaje significativo, la participación activa del alumno y la retroalimentación constante.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Sesión 1: Introducción al concepto de teselado

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Mostrar imágenes de teselados y preguntar a los alumnos si saben lo que son y cuáles son sus características.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con los teselados: "¿Cómo podemos construir un diseño que se repita infinitamente sin dejar espacios vacíos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos el concepto de teselado: una forma de cubrir una superficie plana utilizando figuras geométricas que se repiten sin superponerse ni dejar espacios vacíos.


• Mostrar ejemplos de teselados en la pizarra o en imágenes proyectadas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando diferentes figuras geométricas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de los teselados y promover el pensamiento crítico, la observación y el razonamiento.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre la actividad práctica realizada.


• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los teselados y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida cotidiana.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: "Identificar las relaciones entre las figuras en los teselados