Introducción a la notación científica

manuel gustavo gonzalez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la notación científica
Objetivo: Comprender y utilizar la notación científica al trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números muy grandes o muy pequeños.

  • Presentar un video introductorio sobre la notación científica y su importancia en la ciencia y en la vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes conviertan números a notación científica y viceversa.

  • Proporcionar ejemplos de números en notación científica y solicitar a los estudiantes que los escriban en forma estándar.

  • Resolver problemas sencillos utilizando la notación científica.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la notación científica y cómo puede facilitar el trabajo con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

  • Responder a posibles dudas o preguntas de los estudiantes sobre el tema.


Sesión 2:
Tema: Operaciones con notación científica
Objetivo: Realizar operaciones matemáticas utilizando la notación científica.


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Resolver en conjunto con los estudiantes un problema que implique la suma o resta de números en notación científica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas que involucren la multiplicación y división de números en notación científica.

  • Proponer desafíos donde los estudiantes deban simplificar expresiones algebraicas que involuc