El español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

educación inclusiva y debe promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase: El español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Nivel: Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Problemática a atender: Falta de accesibilidad para personas con discapacidad en la comunidad.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos literarios o fragmentos de obras que aborden la temática de la inclusión.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.


• Reflexión sobre cómo la expresión creativa en el español puede ser una herramienta para la inclusión.

Cierre:

• Realización de una pequeña actividad escrita donde los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática a atender: Falta de accesibilidad para personas con discapacidad en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre la problemática.


• Recopilación de información sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en otras