Introducción al tema y presentación del proyecto
Maritza Méndez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)
Objetivos:
- Identificar la importancia de seguir instrucciones en diferentes situaciones.
- Comprender la utilidad de los textos con instrucciones.
- Plantear el objetivo del proyecto y su relación con el tema.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los estudiantes deben seguir las instrucciones dadas por el docente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario seguir instrucciones.
- Presentar ejemplos de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros.
- Explicar el objetivo del proyecto: seguir instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable, utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad específica para trabajar durante el proyecto.
Sesión 2: Investigación y selección de instrucciones (45 minutos)
Objetivos:
- Buscar y seleccionar textos con instrucciones relacionadas al objetivo del proyecto.
- Analizar y comprender los pasos e indicaciones de las instrucciones seleccionadas.
Actividades:
- Explicar a los estudiantes que deben buscar textos con instrucciones relacionadas al objetivo del proyecto.
- Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para que los estudiantes realicen la investigación.
- Orientar a los estudiantes en la selección de las instrucciones, asegurándose de que sean