Introducción al tema y búsqueda de información

Gregorio Alejandro
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Presentación del tema "El cuidado de la salud y su relación con el ambiente" a través de una lluvia de ideas. Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Actividad 2: Explicación sobre la importancia de investigar y recopilar información de diferentes fuentes para preparar una exposición. Se muestra a los alumnos las distintas fuentes de información disponibles, como libros, revistas, internet, entrevistas, etc.

  • Actividad 3: Los alumnos trabajan en parejas para investigar sobre un subtema relacionado con el cuidado de la salud y su relación con el ambiente. Cada pareja recopila la información en palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía en su exposición.

  • Cierre: Los alumnos comparten brevemente con el resto de la clase los subtemas que investigaron y algunas de las palabras clave o notas breves que encontraron relevantes.


Sesión 2: Elaboración de recursos gráficos y preparación de la exposición (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los subtemas investigados.

  • Actividad 1: Explicación sobre la importancia de utilizar recursos gráficos en una exposición. Se muestra a los alumnos ejemplos de cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos relacionados con el cuidado de la salud y su relación con el ambiente.

  • Actividad 2: Los alumnos eligen el tipo de recurso gráfico que utilizarán en su exposición y lo elaboran en parejas. Se les proporciona material de apoyo para realizar esta actividad.

  • Activida