Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Msyr Lili Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Duración: 45 minutos


Competencia a desarrollar: Comprende y disfruta la lectura de cuentos y poemas, identificando elementos literarios y reflexionando sobre su interpretación.


Objetivo (PDA): Elaborar una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a) Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
    b) Presentación del objetivo (PDA) y explicación de la importancia de analizar cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
    c) Actividad de reflexión inicial: Preguntar a los alumnos si les gusta leer cuentos y poesía, y qué les gusta de estas formas literarias.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a) Presentación de cuentos y poemas seleccionados previamente por el docente.
    b) Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.
    c) Análisis colectivo del cuento, identificando elementos literarios como personajes, ambiente, conflictos, etc.
    d) Reflexión sobre la interpretación del cuento: ¿Qué mensaje transmite? ¿Qué nos hizo sentir?
    e) Aplicación de la misma dinámica con un poema seleccionado.
    f) Organización de grupos de trabajo para que los alumnos elaboren comentarios sobre la interpretación de los textos.
    g) Explicación de cómo se realizará la elaboración de la antología, incluyendo título, portada, portadilla, índice, ilustraciones y comentarios sobre la interpretación de cada texto.
    h) Asignación de tareas a cada grupo para la sig