Introducción al tema de registro y resumen de información consultada

Paola Naorit Martínez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema de registro y resumen de información consultada


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de registrar y resumir información consultada en diversas fuentes.


Actividades:



  1. El docente comienza la clase con una breve introducción sobre la importancia de saber cómo registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes, enfatizando en la utilidad que esto tiene en la vida diaria.



  2. A continuación, se les presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema de los prefijos, por ejemplo: "Imagina que estás leyendo un libro y te encuentras con una palabra desconocida que contiene un prefijo. ¿Cómo podrías saber el significado de esa palabra?" Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.



  3. El docente explica brevemente qué son los prefijos y su función en la formación de palabras, utilizando ejemplos y ejercicios interactivos para reforzar el aprendizaje.



  4. Se presenta un video o una grabación de audio en el que se relata una historia en la que se utilizan palabras con distintos prefijos. Los alumnos deben prestar atención y tomar notas de las palabras que escuchan.



  5. Los alumnos se dividen en parejas y comparten las palabras que anotaron. Deben discutir y tratar de descifrar el significado de cada palabra basándose en el contexto de la historia.



  6. En plenaria, cada pareja comparte una de las palabras que analizaron y su posible significado. El docente guía la discusión y aclara dudas.




Recursos: Libros de texto, pizarra o pizarrón, grabación de audio o video, hojas de papel y lápices.


Sesión 2: Estrategias de registro y resumen de in