Comunicando nuestras necesidades y deseos en la comunidad

Lucerys Ibarra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1: Comunicando nuestras necesidades y deseos en la comunidad


Objetivo: Emplear diferentes formas de comunicación para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos en el contexto de la comunidad.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y mencionen una necesidad o deseo que tengan en ese momento.

    • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de aprender a comunicar nuestras necesidades y deseos en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Invitar a los alumnos a expresar lo que ven en las imágenes utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes formas de expresión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas en la comunidad.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan una necesidad o deseo que tengan en relación a su comunidad.

    • Resumir lo aprendido durante la sesión y mencionar que en la siguiente clase se profundizará en el tema de comunicación comunitaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: el docente deberá observar el nivel de participación y comprensión de los alumnos durante la clase, tomando en cuenta su capacidad para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas utilizando diferentes formas de comunicación.


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