La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


• Presentar el problema principal: "¿Cuáles fueron los principales factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con los factores mencionados en el problema principal.


• Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias, recursos en línea u otras fuentes confiables para responder a las preguntas.


• Los alumnos deben discutir en sus grupos y llegar a un consenso sobre las respuestas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una presentación oral o un póster.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y destacar los factores más relevantes encontrados.


• Hacer preguntas de recapitulación para verificar la comprensión de los alumnos sobre los factores estudiados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre cómo creen que hubiera sido la historia si los pueblos indígenas hubieran tenido ventajas en algunos de los factores mencionados.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una s