Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1: Descubriendo los textos informativos

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos.

Duración: 45 minutos

Competencias que se van a desarrollar:

• Competencia en comunicación lingüística.


• Competencia digital.


• Competencia social y ciudadana.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: comprensión y producción de textos informativos.
   
   
   • Explicación de la importancia de esta habilidad para ampliar los conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
   
   
   • Presentación del problema a atender: compresión.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Lectura de textos informativos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes textos informativos a cada alumno.
   
   
   • Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.
   
   
   • Puesta en común de las ideas principales identificadas por cada alumno.
   
   
   • Anotación de las ideas principales en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Producción de textos informativos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las características de un texto informativo: estructura, lenguaje objetivo, uso de datos y ejemplos, etc.
   
   
   • Elección de un tema de interés para cada alumno.
   
   
   • Creación de un esquema con las ideas principales sobre el tema elegido.
   
   
   • Redacción de un texto informativo siguiendo la estructura y características explicadas anteriormente.
   
   
   • Intercambio de los textos entre los alumnos para su revisión y corrección.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.
   
   
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