Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad en el conteo e identificación de números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: "Conociendo los números y las colecciones"

Objetivo específico: Identificar y reconocer los números y las colecciones.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las colecciones que los alumnos tienen en sus casas (ej: juguetes, libros, etc.) e invítalos a compartir cuántos elementos tienen en cada colección.


2. Presentar diferentes colecciones de objetos (ej: botones, clips, tapas, etc.) y solicitar a los alumnos que los cuenten y registren en una tabla o gráfico.


3. Invitar a los alumnos a comparar las diferentes colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos, utilizando estrategias como conteo, agrupación, entre otros.


4. Realizar juegos o actividades lúdicas donde los alumnos practiquen el conteo y la comparación de colecciones, por ejemplo, a través de rompecabezas numéricos.

Sesión 2:
Título: "Resolviendo situaciones con colecciones"

Objetivo específico: Aplicar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno utilizando colecciones.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las colecciones presentadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han encontrado situaciones en su entorno donde hayan tenido que utilizar colecciones para