Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

manuel gustavo gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos desarrollen a través de la actividad propuesta.


Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo:



  • El alumno calculará potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Competencias a desarrollar:



  • Resolver problemas de manera autónoma y colaborativa.

  • Utilizar herramientas matemáticas para interpretar, representar y comunicar información.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad:



  • Se incorporará el uso de la notación científica para relacionar las matemáticas con la física y la química.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducir la temática planteando una situación problemática en la que se requiere calcular potencias con exponente entero.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema.


Desarrollo:



  • Explicar la definición de potencia y su representación matemática.

  • Ejemplificar con casos sencillos el cálculo de potencias con exponente entero.

  • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el cálculo de potencias.

  • Plantear un problema relacionado con la física o la química que requiera el cálculo de potencias.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las potencias en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos calculen diferentes potencias y las representen en notación científica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Plantear una situac