Explorando las regiones geográficas de América del Norte

Alondra Avila
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia global y fomentar el respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando las regiones geográficas de América del Norte


Objetivo de la sesión: Que el alumno reconozca los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte y sus rasgos culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la diversidad cultural en el mundo.

  • Presentación del tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de un mapa de América y explicación de las regiones geográficas de América del Norte.

  • Realización de una actividad interactiva en el Aula para que los alumnos identifiquen las características y rasgos culturales de cada región.

  • Debate en grupo sobre las diferencias y similitudes culturales entre las diferentes regiones de América del Norte.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un país de América del Norte y su cultura.


Sesión 2:
Título: América anglosajona y América Latina: desigualdades sociales, económicas y educativas


Objetivo de la sesión: Que el alumno identifique algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartan la información que encontraron sobre un país