Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Daniela Rojas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando su crecimiento físico, emocional, cognitivo y social.


Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos:



  • Que los alumnos manifiesten oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Que los alumnos se den a entender usando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Realizar actividades que permitan a los alumnos relajarse y prepararse para la clase, como estiramientos y respiraciones profundas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes situaciones que representen necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas. Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y cómo se pueden expresar oralmente esas situaciones.


    b) Juego de roles (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá representar una situación en la que uno de ellos expresa una necesidad, emoción, gusto, preferencia o idea, y el otro debe entenderlo y responder de manera adecuada. Por ejemplo, uno puede fingir tener sed y el otro ofrecerle agua.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis. Sentarse en círculo y compartir las experiencias de juego de roles. Rescatar las formas de comunicación oral utilizadas y cómo se dieron a entender los alumnos. Destacar la importancia de expresar adecuadamente las necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas para una buena convivencia.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivos:



  • Reforzar