Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Tere Guerrero
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y constructivista.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de sentido de pertenencia y promover la reflexión sobre la identidad personal y social.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si saben lo que significa "sentido de pertenencia". Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentarles una breve definición del concepto y ejemplos de lo que implica tener sentido de pertenencia en la familia, escuela y comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con una serie de preguntas sobre su identidad, como "¿quién eres?", "¿cuáles son tus principales características?", "¿qué te gusta hacer?", etc.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en el grupo y que elijan a un representante para compartir con toda la clase algunas de las respuestas más interesantes.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común, donde cada representante de grupo comparta las respuestas más relevantes de su grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre las respuestas y destacar la importancia de conocer nuestra identidad personal y social para tener un sentido de pertenencia en la comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Reconstruir la historia de la familia, escuela y comunidad a partir de narraciones y/o documentos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el sentido de pertenencia y la importancia de conocer nuestra identidad.

  • Introducir el concepto de historia y explicar que vamos a explorar la historia de nuestra familia, escuela y comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Pedir a los alumnos que invest