Introducción al uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Estephanie Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Tiempo: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la importancia del uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

  • Practicar la escritura y el dibujo como herramientas para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase y registrar acuerdos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza en el aula.

    • Presentación de los objetivos de la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Conversación con los estudiantes sobre la importancia de recordar las actividades y acuerdos escolares.

    • Discusión sobre diferentes formas de recordar, como el uso de la memoria, las notas escritas, los dibujos, etc.

    • Presentación de ejemplos de dibujos y escritos utilizados para recordar.



  3. Actividad individual (20 minutos):



    • Distribución de papel y lápices a cada estudiante.

    • Pida a los estudiantes que piensen en una actividad o acuerdo escolar que les gustaría recordar.

    • Pídales que dibujen o escriban cómo podrían representar esa actividad o acuerdo en un dibujo o escrito.

    • Anime a los estudiantes a ser creativos y utilizar colores y detalles en sus dibujos o escritos.



  4. Compartir y reflexionar (10 minutos):



    • Pida a algunos estudiantes voluntarios que compartan sus dibujos o escritos con el resto de la clase.

    • Anime a los estudiantes a comentar y reflexionar sobre los diferentes enfoques utilizados por sus compañeros.

    • Proporcione retroalimentación positiva y aliente a los estudian