El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial: se proyectará una imagen relacionada con el tema y se les pedirá a los estudiantes que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del problema interdisciplinar: se les explicará a los estudiantes el problema de la falta de fluidez y comprensión en la lectura y cómo abordaremos este tema de manera interdisciplinar a lo largo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: se les brindará a los estudiantes una breve explicación sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, haciendo hincapié en su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Lectura de un texto literario: se les proporcionará a los estudiantes un texto literario que contenga ejemplos de los conceptos presentados. Los estudiantes leerán el texto en voz alta y se les pedirá que subrayen o marquen los ejemplos encontrados.


• Análisis y discusión del texto: se llevará a cabo una discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados en el texto, su significado y su relación con el dinamismo de la lengua. Se fomentará la participación activa