Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

competencias socioemocionales.

Sesión 1:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecer un clima de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y relacionarlo con la temática de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.


• Realizar actividades y dinámicas que fomenten la empatía, como por ejemplo, situaciones hipotéticas en las que los alumnos deben ponerse en el lugar del otro y reflexionar sobre sus sentimientos y necesidades.


• Promover la reflexión y el diálogo en torno a las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas pueden afectar a los demás.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales en relación a situaciones en las que hayan experimentado formas positivas y negativas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la clase y reforzar la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás.


• Plantear una tarea para la próxima clase, en la cual los alumnos deberán reflexionar sobre una situación en la que hayan tenido que poner en práctica la empatía y escribir sobre sus aprendizajes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observa