Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

China Ar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: ¿Cómo cuidar el ambiente?


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Inicio de la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el ambiente y la naturaleza.

  2. Presentación de un video corto sobre la contaminación ambiental y sus consecuencias.


Desarrollo:



  1. Planteamiento del problema: "Como cuidar el ambiente".

  2. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  3. Entrega a cada grupo de una tarjeta con una situación problemática relacionada con el cuidado del ambiente (ejemplo: "En el parque, encontramos basura regada por todas partes").

  4. Los alumnos deben discutir en su grupo cómo resolverían esa situación y anotar sus ideas en una hoja.

  5. Presentación de las propuestas de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y discusión de la importancia de cuidar el ambiente.

  2. Entrega de una lámina para colorear que represente acciones de cuidado del ambiente.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Listado de acciones de cuidado del ambiente



  • Los alumnos deben elaborar un listado de acciones que contribuyan al cuidado del ambiente. Se evaluará la capacidad de identificar acciones adecuadas y su comprensión sobre la importancia de estas acciones.


Instrumento 2: Presentación grupal



  • Los grupos presentarán sus propuestas de solución a las situaciones problemáticas planteadas. Se evaluará la capacidad de argumentar y pro