Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Emmanuel Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Producción de textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Falta de reconocimiento de personas destacadas o importantes de la comunidad.
Enfoque de competencias y habilidades socioemocionales: Fomento del trabajo en equipo, respeto hacia las demás personas, valoración de la diversidad y el reconocimiento de las habilidades y aportes de los demás.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia.
- Explicación del problema a atender: Falta de reconocimiento de personas destacadas o importantes de la comunidad.
- Actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar a las personas de la comunidad.
- Definición de objetivos y metas del proyecto.
Sesión 2: Investigación de personas destacadas (45 minutos)
- Explicación de cómo realizar una investigación sobre personas destacadas de la comunidad.
- Asignación de roles y tareas para la investigación.
- Trabajo en equipo para buscar información sobre personas destacadas de la comunidad.
- Registro de la información obtenida.
Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)
- Explicación de la importancia de organizar la información de manera clara y legible.
- Enseñanza de estrategias para organizar información en textos discontinuos.
- Trabajo en equipo para organizar la inf