Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Objetivo de la clase:

• Dialogar acerca de cómo los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas, considerando el género, la edad y el entorno urbano o rural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Iniciar la clase presentando el problema: el cambio climático y su impacto en la biodiversidad y en las personas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y su relación con la biodiversidad.


3. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre los posibles efectos del cambio climático en diferentes grupos de personas, considerando su género, edad y entorno urbano o rural.

Desarrollo:

Actividad 1: Investigación en grupos

1. Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.


2. Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con los efectos del cambio climático en la biodiversidad y en diferentes grupos de personas (por ejemplo: efectos en los niños de zonas rurales, efectos en las mujeres en áreas urbanas, etc.).


3. Los grupos deberán investigar sobre su tema, utilizando fuentes confiables y variadas (libros, internet, entrevistas, etc.).


4. Los estudiantes deben buscar información sobre cómo el cambio climático afecta a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género, la edad y el entorno urbano o rural.

Actividad 2: Presentación de resultados

1. Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación.


2. Los estudiantes deben exponer los efectos del cambio climático en la biodiversidad y en diferentes grupos de personas, evidenciando el impacto según el género, la edad y el entorno.


3. Durante las presentaci