Introducción al tema y análisis crítico de experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos

Jesus Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de competencias: aprendizaje basado en problemas, trabajo en equipo, interdisciplinar y enfoque de género.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos analizarán críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos, identificando el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y cómo funciona en México.

  2. Presentar una breve introducción al tema de la democracia en México y su construcción a través de la historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre organizaciones de pueblos originarios y afromexicanos en México.

  4. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo de 4 personas.

  5. Asignar a cada equipo una organización de pueblos originarios y afromexicanos en México para investigar y analizar críticamente.

  6. Cada equipo deberá investigar sobre la organización asignada, identificando su estructura de toma de decisiones conjuntas, ejercicio de la autoridad y corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.

  7. Los equipos deben preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis crítico de experiencias de migrantes y otros pueblos y colectivos (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos analizarán críticamente algunas experiencias de migrantes y otros pueblos y colectivos, identificando el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.


Actividades:



  1. Iniciar la cla