Introducción al tema de multiplicación y división

María Soto
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la multiplicación y la división?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las respuestas de los alumnos.

  • Explicar de manera clara y sencilla el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de multiplicación y división.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas entre todos y discutir las respuestas.

  • Cada grupo compartirá sus respuestas y explicará cómo llegaron a ellas.


Actividad 3 (15 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos apliquen los conceptos de multiplicación y división.

  • Por ejemplo, se puede proponer un juego de matemáticas en el que los alumnos deban resolver problemas de multiplicación y división para avanzar en el juego.


Actividad 4 (10 minutos):



  • Realizar una conclusión grupal donde se enfaticen los conceptos aprendidos y se relacionen con situaciones cotidianas.

  • Los alumnos deberán expresar lo que han aprendido y cómo pueden utilizar estos conceptos en su vida diaria.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Utilizar el repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Actividad 1 (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, r