Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Plan de clase

Desarrollo del Proyecto Comunitario:

Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Objetivo (PDA): Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre las formas de comunicación que utilizan con sus familiares y amigos.


• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la comunicación a distancia y por qué es importante. Hablar sobre las diferentes formas de comunicación a distancia, como el teléfono, el correo electrónico, las videollamadas, etc.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Investigación en parejas: asignar a cada pareja una forma de comunicación a distancia (por ejemplo, la carta). Los alumnos deberán investigar cómo funciona esta forma de comunicación y anotar la información más relevante.


• Puesta en común: cada pareja compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando cómo funciona la forma de comunicación asignada.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión: pedir a los alumnos que piensen en cuál de las formas de comunicación a distancia les gustaría utilizar con sus familiares.


• Tarea: pedir a los alumnos que elijan una forma de comunicación a distancia y la utilicen para comunicarse con un familiar o amigo, contando su experiencia en la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: el docente observará la participación de los alumnos durante la investigación en parejas y la puesta en común, valorando su capacidad para explicar cómo funciona la forma de comunicación asig