Introducción a los textos informativos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la participación activa de los alumnos y utilizando estrategias que les permitan reflexionar y construir su propio aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos informativos
Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos informativos.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los textos informativos.
  
  
  3. Plantear el problema a trabajar en esta sesión: las dificultades severas de aprendizaje en la lecto escritura.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  1. Explorar un texto informativo previamente seleccionado y mostrarlo a los alumnos.
  
  
  2. Realizar preguntas sobre el texto para que los alumnos reflexionen sobre su organización: ¿Qué información proporciona el texto? ¿Cómo está estructurado? ¿Qué elementos son importantes para su comprensión?
  
  
  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de los textos informativos y las anoten en su cuaderno.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Realizar una retroalimentación grupal sobre las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad.
  
  
  2. Pedir a los alumnos que planteen algunas preguntas que les surgieron durante la actividad.
  
  
  3. Explicar que en las siguientes sesiones se realizarán actividades prácticas para producir textos informativos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas a la comprensión del texto informativo explorado en clase. Se evaluará la