Figuras geométricas y sus características

LENIN PACHECO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 3º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características. Explicar que se trabajarán en la clasificación de figuras a partir de sus lados y su simetría, con énfasis en los triángulos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una retícula de triángulos, cuadrados o puntos.

    • Pedir a los alumnos que construyan diferentes figuras geométricas utilizando los elementos de la retícula.

    • Observar y analizar las características de las figuras: ¿cuántos lados tienen?, ¿son simétricas?, ¿qué tipo de triángulos se pueden formar?

    • Clasificar las figuras según sus características y explicar los criterios utilizados para la clasificación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos puedan aplicar lo aprendido sobre clasificación de figuras.

    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y responder a las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy sobre figuras geométricas?, ¿cómo clasificamos las figuras a partir de sus lados y su simetría?




Integración interdisciplinar:



  • El problema del mural de música en papel craft puede ser abordado en el desarrollo de la sesión. Por ejemplo, los alumnos podrían util