Sensibilización sobre la equidad de género en las familias y la comunidad

Linda Ángeles
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género en las familias y la comunidad (Ciencias Sociales)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias y la comunidad, identificando prácticas equitativas y problemáticas existentes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los conceptos de equidad de género y discriminación.

  2. Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes roles y responsabilidades en el hogar y la comunidad. Pedir a los alumnos que comenten y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre hombres y mujeres en estas situaciones.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las principales tareas y responsabilidades que se realizan en sus propias familias y en la comunidad.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas relacionadas con la distribución de tareas y responsabilidades. Pedir a los grupos que analicen si estas situaciones son equitativas o no, y que propongan alternativas más equitativas.

  5. Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y promover el debate para fomentar la reflexión y el análisis crítico.


Sesión 2: Equidad de género en la escuela (Lengua y Literatura)


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las prácticas equitativas en la escuela, promoviendo la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de roles, donde los alumnos se dividan en grupos y representen diferentes situaciones de la vida escolar (juegos, actividades, responsabilidades, etc.).

  2. Refle