Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Vanessa Itzel López- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Los alumnos utilizarán grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los niños están comenzando a escribir pero no identifican las letras con que se escribe.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad inicial: Juego de reconocimiento de letras. Se mostrarán diferentes letras y los alumnos deberán decir su nombre y el sonido que representan.
- Conversación y reflexión sobre el uso de las letras en la escritura. Se hablará sobre la importancia de conocer y reconocer las letras para poder escribir palabras.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de escritura con su nombre. Para ello, se les proporcionarán tarjetas con las letras de su nombre y deberán ordenarlas correctamente.
- Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus producciones escritas y se fomentará el reconocimiento de las letras utilizadas.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El docente observará la participación y el grado de comprensión de los alumnos durante las actividades, así como su capacidad para reconocer las letras y escribir su nombre.
Registro fotográfico: Se tomarán fotografías de las producciones escritas de los alumnos para poder evaluar posteriormente su avance en el reconocimiento de letras y en la escritura de su nombre.
Es importante tener en cuenta que esta pl