El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos que tenemos como niños y niñas, y cómo podemos ejercerlos en nuestra vida diaria".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Juego de roles - "Derechos y deberes" (10 minutos):
     Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones en las que se pueden ejercer derechos y deberes, como el derecho a la educación, a jugar, a expresarse, etc. Discutan en grupo cómo se sintieron al ejercer esos derechos y cómo se pueden respetar los derechos de los demás.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Dibujo de los derechos (10 minutos):
     Cada alumno dibuja en un papel un derecho que consideren importante y lo comparten con el grupo. Luego, cada uno explica por qué eligieron ese derecho y cómo lo ejercen en su vida diaria. Fomentar la participación y la escucha activa.

     
     
   
   

   • Actividad 3: Puesta en común y reflexión (5 minutos):
     Se realiza una puesta en común de los dibujos y reflexionamos sobre la importancia de respetar los derechos de los demás. Se invita a los alumnos a expresar sus opiniones y se fomenta la participación activa.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Juego cooperativo - "La ronda de los derechos" (10 minutos):
     Se forma una ronda con los alumnos y se inicia una dinámica en la que cada uno menci