Introducción al tema y reconocimiento del entorno ambiental

alejandra lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque transversal: la educación ambiental, que promueva valores de respeto y cuidado del entorno natural.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno ambiental (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el entorno ambiental de su comunidad y comprenderán cómo afecta a las plantas, los animales y las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra mostrará imágenes de diferentes entornos naturales (bosques, ríos, playas, etc.) y los alumnos deberán identificar qué plantas, animales y personas pueden habitar en cada uno de ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): La maestra llevará a los alumnos a explorar el entorno natural de la escuela o el parque cercano. Los alumnos deberán observar y registrar las condiciones ambientales (clima, vegetación, presencia de animales, etc.) y reflexionar sobre cómo pueden afectar a las plantas, animales y personas que viven en ese entorno.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre el entorno natural visitado. La maestra guiará una discusión en la que se identifiquen las condiciones que favorecen o dificultan la vida de las plantas, los animales y las personas.


Sesión 2: Propuestas para mejorar el entorno ambiental (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos trabajarán en colaboración para proponer acciones que ayuden a mejorar las condiciones ambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra recordará a los alumnos las condiciones ambientales identificadas en la sesión anterior y les preguntará qué cambios positivos podrían hacerse para mejorarlas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos p