Explorando nuestro cuerpo

Karla Guadalupe Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan las características físicas de su propio cuerpo y de sus pares, promoviendo el autoconocimiento y el respeto por la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y qué partes del cuerpo conocen.

  2. Presentar imágenes del cuerpo humano y sus diferentes partes, para que los alumnos las observen y comenten en pequeños grupos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características físicas del cuerpo humano.

  4. En grupos de 4 o 5 alumnos, cada uno deberá dibujar y etiquetar las partes del cuerpo del compañero que tienen al lado, enfatizando en las características físicas únicas de cada uno.

  5. Compartir los dibujos y las descripciones con el resto de la clase.

  6. Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los cuerpos de los alumnos, enfatizando en el respeto y la valoración de la diversidad.


Sesión 2: Cuidado y cambios en el cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado del cuerpo y comprendan los cambios que ocurren en el cuerpo durante el crecimiento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué hacen para cuidar su cuerpo y cómo creen que cambia a medida que crecen.

  2. Presentar imágenes que muestren diferentes acciones para el cuidado del cuerpo (ejercicio, alimentación saludable, higiene personal, descanso, etc.).

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán clasificar las imágenes según la acció