Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Beverly Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Aprendizaje por indagación y debe incluir los siguientes elementos:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad". Explicar la importancia de conocer y comprender los efectos de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles zonas de contaminación en los alrededores de la escuela y los efectos que pueden tener en el medio ambiente y en la salud de las personas.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles zonas de contaminación cerca de la escuela.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para investigar.
- Proporcionar recursos y herramientas necesarias para que los alumnos realicen la investigación, como acceso a internet, libros, revistas, etc.
- Explicar la importancia de recoger datos sobre la presencia de contaminantes y su concentración en cada zona investigada.
- Establecer un plan de trabajo para que los alumnos realicen la investigación, incluyendo la recolección de muestras, análisis de laboratorio, entrevistas a los habitantes de la zona, entre otras actividades.
- Proporcionar una guía de preguntas y pasos para realizar la investigación.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Reflexionar sobre los datos obtenidos y analizar los posibles riesgos ambientales identificados en las zonas investigadas.
- Plantear preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de los resultados.
- Motivar a los alumnos a continuar investigando sobre la relación entre los productos y procesos químicos utilizados en la comunidad y la d