Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Beverly Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe incluir los siguientes elementos:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad". Explicar la importancia de conocer y comprender los efectos de la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles zonas de contaminación en los alrededores de la escuela y los efectos que pueden tener en el medio ambiente y en la salud de las personas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles zonas de contaminación cerca de la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para investigar.

  • Proporcionar recursos y herramientas necesarias para que los alumnos realicen la investigación, como acceso a internet, libros, revistas, etc.

  • Explicar la importancia de recoger datos sobre la presencia de contaminantes y su concentración en cada zona investigada.

  • Establecer un plan de trabajo para que los alumnos realicen la investigación, incluyendo la recolección de muestras, análisis de laboratorio, entrevistas a los habitantes de la zona, entre otras actividades.

  • Proporcionar una guía de preguntas y pasos para realizar la investigación.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexionar sobre los datos obtenidos y analizar los posibles riesgos ambientales identificados en las zonas investigadas.

  • Plantear preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de los resultados.

  • Motivar a los alumnos a continuar investigando sobre la relación entre los productos y procesos químicos utilizados en la comunidad y la d