Introducción al tema

daniela vega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto y la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del estudio de los números y promover la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán el estudio de los números y su importancia en diferentes contextos.

  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos que contengan números (por ejemplo, una caja de cereal, un paquete de galletas, una lata de refresco). Pedirles que identifiquen los números que encuentren en los objetos y los compartan con el resto de la clase.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los números en los objetos que llevaron y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Orden y lectura de números naturales
Objetivo: Que los alumnos aprendan a ordenar y leer números naturales de hasta nueve cifras.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de los números en diferentes contextos.

  2. Actividad de investigación: Entregar a los alumnos tarjetas con diferentes números naturales de hasta nueve cifras. Pedirles que en grupo ordenen las tarjetas de menor a mayor y las coloquen en el pizarrón.

  3. Exposición y reflexión: Pedir a cada grupo que exponga su trabajo en el pizarrón y reflexionen sobre las regularidades que encuentren al ordenar los números.

  4. Práctica individual: Repartir fichas de ejer